MODDING-FAQ FORUM

Hallo,

ich weiß das das hier vielleicht nicht das richtige Forum ist, aber ich wüsste nicht wo ich sonst diese Frage stellen sollte. Ich muss für die Berufsschule Strommessungen machen ( bin Elektroniker im 1. Lehrjahr)...  ich habe momentan ein Brett vor dem Kopf.. bin zu dumm das zu kapieren... wenn ich es einmal gesehen habe dann kann ich es auch anwenden.

Also:

Wie würdet ihr das rechnen ( mit einem Taschenrechner) :

I = 24V / 16900 Ω               

Ich brauche das Ergebnis in mA.

Ergebnis im Taschenrechner: 1.420118343 x 10 -³  ( ist das jetzt A ? ) Was muss ich jetzt machen um mA zu bekommen?  Aber ich weiß das man irgendwie die EXP-Taste ( Exponentialfunktion ) benutzen kann/ sollte

ich würde sagen

bei mir kommt das raus 0,001420118343195266272189349112426A und um auf milli zu kommen einfach 3 stellen komma versetzten heißt dann 1,420....mA

kannst auch 24V/16,9kohm rechnen dann bekommst gleich in milliA raus ;)

aber mach dich lieber irgendwo anders schlau freunde bücher etc. weil hier ist wirklich nicht der ort für so sachen...

MfreundlichenG HuNt3R

Ja


In diesem Fall einfach dei Zahl vor der 10 abschreiben.
*10^-3 bedeutet ja schon "milli".
Ansonsten mit 1000 Mal nehmen (1A = 1000mA) oder eben EXP 3 (is das selbe).

nur mal so... das hat mit exponentialfunktion (also der taste) nich wirklich was zu tun... sorry aber wird heut nich schon inner 6. klasse der taschenrechner erklärt?
du kannst ja nix dafuer, aber da sieht man mal wieder was bei rauskommt, wenn keiner mehr mitm blatt papier ne simple division loesen lernt.

oder wenn wenigstens erklärt werden wuerde, das 0,001 das gleiche ist wie 1/1000 oder 10^-3 oder in bezug auf einheiten eben 1 milli !

auf dem taschenrechner mach man das um möglichst viele stellen der eigentlichen zahl darstellen zu können und nicht erst ewig fuehrende nullen zu haben spätestens bei 0,000000012735 bekommt der taschenrechner sonst ja ein problem.
ergo nimmst du die zahl die im exponenten steht und zaehlt diese stelle als kommastellen nach vorn oder hinten, je nachdem ob da ein minus steht oder nicht...

good luck und bitte ein paar mathegrundlagen draufschaffen oder nicht in meiner naehe steckdosen verlegen  ;D ;)

Edit by Tza: 0,0001 auf 0,001 gefixt, thx@b0nze für den Tipp

@Falzo: Du hast natürlich recht!
Ich in Bayern (;D) hab das allerdings sehr wohl mal alles in der Schule gelernt. Taschenrechner gab's hier sogar erst ab der 8ten Klasse. Allerdings nicht, ohne das händische Rechnen vorher ausgiebig erklärt bekommen und geübt zu haben.

Wenn ich allerdings heute 10.-Klässler sehe, die 14 * 5 nicht mehr im Kopf rechnen können, dann lang ich mir auch ans Hirn :vogelschrauber:

Gruß Manni

Es ist noch viel erschreckender. Bereits zu meiner Zeit (Ausbildungsbeginn 1988) begann die erste Stunde Fachmathematik mit: 15*4 = ?

Ich hab gedacht, ich steh im Wald  :-X :o ???. Von 23 Mit-Azubis waren 5 nicht in der Lage, diese Aufgabe zu lösen. Und die wollten den (zu der Zeit) anspruchsvollsten Lehrberuf in D erlernen ?

Schlecht zu hören, das die Kids nicht mehr wissen, das eine Multiplikation mit 10 einfach nur ein Kommaverschieben ist.

Wir haben den auch erst in der 7./8. bekommen, also so nen stinknormalen Taschenrechner.

In der Oberstufe gibt es dann diese schööööönen GTR (Grafikfähige Taschenrechner) z.B. Sharp 9650 oder Texas TI-83 Plus (wir Sharp, meine Schwester andres Gymnasium TI). Können dann schön Kurven darstellen und Gleichungen Lösen und, und und... Der Schwerpunkt wird heutzutage auf PCs gelegt und ich glaube, dass weniger als 10-20% der Oberstüfler bei uns Aufgaben, die der GTR kann, ohne GTR lösen könnten. Zeit dauerts dann halt schon.

14*5 = 69,99937654 ;D

b0nze

Also danke für eure Hilfen.

Wir haben den Taschenrechner erst in der 7. Klasse besprochen. Doch wurde us NIE die EXP Funktion erklärt. Ich weiß nicht, ob das zur Mathematik der Realschule gehört. Außerdem habe ich eine 2 in meiner Abschlussprüfung. Ich brauchte Nie diese Funktionen.

Ich habe es mir heute nochmal von meinem Ausbilder erklären lassen.


mfg

Ich für meinen Teil (jetzt grade in die hessische Oberstufe gekommen) kann behaupten das ich gewöhnliche Multiplikationen/Divisionen schon noch von Hand rechnen kann,seis per Kopf oder Papier.Aber mit dem Taschenrechner gehts halt schneller und einfacher bei größeren Zahlen.

Die Taste exp wurde erst relativ spät erklärt, glaube in der zehnten Klasse.

14*5 = 70000 *10^-3 ,das weis doch jeder^^

Was 2^-3 ist, wisst ihr auch :)

Mit dem Argument, dass "wir das nicht in der Schule gemacht haben", kannst du nicht mehr bringen...

b0nze

Jep wissen wir auch^^

2^-3= 2/2/2/2/2 also 0,125 :)

ausgehend von 2^0 =1 einfach noch drei mal durch zwei teilen.